如何评价音乐家聂尔？从这几个主要方面来全面认识他。

得，今天咱们聊聊聂耳。这事儿得从我儿子学校布置的作业说起。老师让他们了解一些历史名人，我儿子就选了聂耳。我一开始寻思，聂耳嘛不就是写《义勇军进行曲》的那个，国歌作曲者，这有啥好多说的？我拍着胸脯跟我儿子说：“放心，这事儿包你爹身上，保管给你整得明明白白的。”

说干就干，我先是上网搜了搜。 你别说，这一搜，发现自己以前了解的还真就是皮毛。以前光知道他是作曲家，没想到人家还是“左翼音乐运动的旗手”，这名头可不小。还看到说他是“中国现代音乐史上第一个无产阶级音乐家”，我当时就琢磨，这“第一个”可不简单，那得是多大的开创性。

然后我就开始翻看他的一些生平事迹。这哥们儿，真是个天才，可惜英年早逝。 他家境好像不太从小父亲就没了，生活挺拮据的。我就想，这环境能出这么个人才，得多不容易。他好多东西都是自学的，小提琴啥的，这就很厉害了。想想我们条件好了不知道多少倍，有时候还想着偷懒。

我就重点瞅了瞅他创作《义勇军进行曲》那段儿。那会儿是啥背景？1935年，小日本儿加快侵略咱们中国，全国上下那叫一个群情激愤。聂耳就是在这种悲愤交加的情况下，写出了这首曲子。我特地找了电影《风云儿女》的片段来看，听着那旋律，再结合当时的背景，真是浑身起鸡皮疙瘩。 那句“起来！不愿做奴隶的人们！”简直是喊出了当时所有中国人的心声。

我还看到资料说，聂耳深受马克思列宁主义的影响，这让我对他又多了一层认识。音乐是他的武器，思想是他的灵魂。 他不光是搞音乐，更是用音乐来战斗，来唤醒民众。郭沫若都称赞他是“中国革命之号角，人民解放之鼙鼓”，这评价多高！

我就跟我儿子一点点讲这些。从他怎么接触音乐，怎么努力学习，再到他怎么把自己的音乐和国家民族的命运紧密联系起来。我跟他说：“你看，聂耳那时候多年轻，也就二十出头，就能写出这样的作品，影响了那么多人，甚至成了咱们的国歌。这不光是才华，更重要的是他那股子劲儿，那份爱国的心。”

我还了解到，聂耳不光有《义勇军进行曲》，还有《码头工人歌》、《毕业歌》、《大路歌》这些，都是反映当时劳动人民生活和斗争的。我就觉得，他真是把根扎在了人民中间，所以他的音乐才有那么强的生命力。

整个过程下来，我感觉自己也像是重新认识了一遍聂耳。一开始只是为了帮儿子完成作业，到后来是真心被他的事迹和精神所打动。 这种实践，不仅仅是查资料，更重要的是去感受，去理解。我跟儿子一起，把我们了解到的聂耳，仔仔细细地整理了出来。这不光是帮他完成了作业，我自己也上了一堂生动的历史课和爱国教育课。感觉这种亲身去了解、去挖掘的过程，比单纯看书本上的几行字，要深刻得多。 以后，对这些历史人物，我还真得多花点心思去了解了解，不光是为了孩子，也是为了自己能更明白咱们国家是怎么一步步走过来的。